教師研習-與期中考奮鬥的老師們相遇​

綿綿細雨,氣溫像溜滑梯一樣,瞬間回到冬天的感覺,原本要收起來的羽棉外套,這時候又要拿出來擋風保暖。(當時是2022.03.22)當我帶著園藝治療的工具,前往桃園高鐵站,準備到苗栗建國國中,和正在與期中考奮戰的老師們相見。

照顧學生前,老師們更要好好照顧自己

不管是哪一科的老師,都需要準備各式各樣的考試,想起我國中的時候,也是大小考試不斷,為了未來考上理想的高中,也要為成績打拼,才有機會申請獎助學金。現在隨著繁星計畫的推展,又有12年國教,考試的壓力降低了,讓學生想要衝刺的心情變少了。讓在教育現場的老師們,不得不思考,怎麼讓學生有更多的收穫,如何鼓勵學生更有學習動力?而要作為學生在學習上的後盾,首先老師就需要學會照顧自己,當老師能留意自己的身心狀況,才能把正向的能量,交付在教育現場。

透過園藝治療,讓老師們進入療癒的世界

在介紹園藝治療時,我通常會問老師們幾個問題,什麼樣的人適合園藝治療?冰雪聰明的老師們,都會回應:「每個人都可以。」的確,因為園藝治療是以「目標」設定為導向,當園藝治療師知道自己要帶哪一類的族群,就會設計適合該族群的園藝處方,所以每一個人都可以參與!園藝治療最重要在於實作體驗,如果只是紙上談兵,很難讓老師們體會,園藝真的可以帶來療癒嗎?

透過量表施測對照,大家都會驚奇的發現,有耶!我覺得心情變愉快了!原本還在擔心學生考得好不好,現在臉上都掛上了笑容。也有老師結束後立馬往教室去,要監考、要上課,但手上完成的多肉小盆栽,彷彿帶著一股動力,讓每個人可以帶著幸福走。

講座結束後,才是真正療癒的開始

主辦老師跟我分享,參與的老師都予許多回饋,表示能讓他們能進入「療心對話」的過程,雖然只是短暫的兩小時,我們在此創造出時空暫停的錯覺,只要專心在眼前的盆栽上,就可以進入自己的異想世界老師們也很認真問問題,或者是回應我的問題,眼神中也有著好奇,也有老師來跟我聊聊,問我怎麼會發展出這麼多類的斜槓,在成為園藝治療師需要什麼樣的資格?我也非常開心跟老師分享。

搭配上紅花卡的挑選,希望把大自然的景象也帶到教室內,能幫助老師們徜徉在其中,今天的課程是個小小的漣漪,後續透過完成的作品,能夠擴散到每位老師的生活,當老師體驗過,未來也有機會帶班上同學體驗,相信植物的力量,可以帶我們一起更有能量向前!

感謝苗栗建國國中秋嬋校長特別撥空頒發感謝狀給我!後來聽承辦老師說才知道校長是國文老師背景,文筆相當好!
桌上擺滿今日的「助教」~園藝植物與材料,謝謝攝影的老師捕捉到我的笑開懷!
脫盆後再來組新盆,讓小多肉有新家可以住!
幸運的英文老師抽到園藝治療經典書籍!是台灣園藝治療前驅郭毓仁老師的著作,裡面還有老師的親筆簽名!這次用摸彩箱讓大家一起同樂!
恭喜老師們的熱情參與,因為很認真所以又加碼抽出口罩得主!
手捧可愛的多肉小盆栽,大家都很熱情可愛,希望能讓老師們緩解教學的辛勞!
喜歡手繪活動海報--讓植物療癒你的心
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